A criação de uma escola corporativa de cariz social, orientada para formar líderes capazes de conciliar responsabilidade social, inovação e eficiência económica, surge como uma das propostas estruturantes para sustentar o processo de transformação digital em Moçambique. A visão é defendida por Tamara Tavares da Silva, responsável pelo Concept Management do Modelo de Negócio das Corporate Social Business School (CSBS), que sustenta a necessidade de integrar formação estratégica e desenvolvimento institucional no actual contexto de modernização do país.

A responsável fundamenta esta abordagem no trabalho académico que desenvolveu no ISCTE – Instituto Universitário de Lisboa, onde, em Abril de 2012, apresentou a dissertação de mestrado intitulada “Plano de Negócios para a Criação de uma Corporate Social School – O Caso de Moçambique”, classificada com 17 valores. O estudo propunha a implementação de uma estrutura formativa inovadora, concebida para responder aos desafios específicos do contexto moçambicano, articulando conhecimento académico com as necessidades reais das organizações, Environmental Social Governance (ESG).

De acordo com a investigadora, o conceito das Corporate Social Business School assenta na premissa de que as instituições de ensino e formação devem ultrapassar o modelo tradicional de transmissão de conhecimento, assumindo-se como plataformas activas de incubação de soluções para dar respostas de índole económico, social e ambiental.

O modelo – Tríplice Hélice preconiza a Conectividade entre Empresas, Estado e Academia, promovendo uma abordagem integrada ao desenvolvimento sustentável.

Num momento em que Moçambique acelera a sua agenda de digitalização, Tamara Tavares da Silva, defendeu desde de Abril 2012, que esta proposta ganha particular relevância. Sustentou que a competitividade, num ambiente de transição digital, depende crescentemente da capacidade de adaptação das organizações, da literacia tecnológica dos quadros e da existência de lideranças éticas e estrategicamente preparadas.

Sem investimento consistente em formação executiva e inovação institucional, argumenta, os ganhos tecnológicos poderão revelar-se insuficientes ou desiguais.

A I Conferência Nacional de Transformação Digital, realizada 11 e 12 Fevereiro 2026, realizada peloa Ministério das Comunicações e Transformação Digital, reforçou, neste contexto, a pertinência de modelos formativos estruturados e alinhados com as prioridades nacionais  – Local Development Agreement’s (LDAS) com impacto a escala global.

A Concept Management da CSBS defendeu que a transformação digital deve ser acompanhada por programas de capacitação – Aprendizagem Baseada em Projectos – orientados para resultados, criação de ecossistemas de inovação e promoção de parcerias público-privadas capazes de assegurar escala e sustentabilidade às iniciativas.

Moçambique dispõe de capital humano com elevado potencial, mas enfrenta limitações ao nível dos mecanismos institucionais que permitam converter conhecimento em impacto socioeconómico mensurável.

A proposta de criação de uma Corporate Social School surge, assim, como instrumento de apoio à implementação de políticas digitais, promovendo competências em gestão da inovação, empreendedorismo social e governação digital, destacando a proposta de valor da autonomia científica dos professores.

A Corporate Business School (CBS) como Infraestrutura de Dados Moderna domiciliada no Smartphone, assume as Proposta de Formação dos Professores como “Cartões Sim e-sim das operadoras de Internet.

A abordagem defendida aponta para uma visão sistémica da transformação, na qual tecnologia, educação e responsabilidade social se complementam. Para Tamara Tavares da Silva, apenas através de uma arquitectura institucional sólida, centrada na formação de líderes preparados para os desafios contemporâneos, será possível assegurar que a transição digital contribua efectivamente para um desenvolvimento inclusivo e sustentável no país.

Categoria: Sociedade