A Corporate Business School (CBS) anunciou a introdução de três novas unidades curriculares transversais, abertas ao público em geral, reforçando a sua estratégia de inovação pedagógica e de integração da inteligência artificial, da ética e da sustentabilidade no ensino superior corporativo. A iniciativa é promovida através da Escola Superior de Gestão Corporativa e Social (ESGCS), instituição afiliada da CBS e entidade titular da Cátedra 4G, 5G, CBS | ESGCS e Sustentabilidade.

Segundo o presidente da Corporate Business School, Lourenço Dias da Silva, a criação destas unidades curriculares responde à necessidade de alinhar a formação académica com os desafios emergentes da transformação digital, da inteligência artificial e das exigências éticas e constitucionais que acompanham a evolução tecnológica. O responsável sublinha que o ensino superior corporativo deve assumir um papel activo na preparação de líderes capazes de compreender e gerir contextos cada vez mais complexos e interligados.

As novas unidades curriculares, “Ética e Sustentabilidade”, “Copilot – Circunferência de Andries Klumpenaar” e “ESG e Constituição” – foram concebidas como módulos transversais aos diferentes cursos da instituição, permitindo uma abordagem integrada entre tecnologia, governação, responsabilidade social e inovação. De acordo com Lourenço Dias da Silva, trata-se de conteúdos estruturantes que reforçam a dimensão humanista e estratégica da formação, num contexto marcado pela crescente utilização da inteligência artificial nos processos de decisão.

O presidente da CBS explica ainda que os módulos poderão ser frequentados não apenas por estudantes regularmente inscritos, mas também por profissionais e outros interessados, através do regime de unidades curriculares isoladas, numa lógica de promoção da aprendizagem ao longo da vida. As formações serão ministradas em regime b-learning, combinando sessões presenciais síncronas com momentos de aprendizagem assíncrona, suportados por plataformas digitais como o Microsoft Teams e o Zoom.

Para Lourenço Dias da Silva, esta abordagem híbrida permite ampliar o acesso ao conhecimento e responder às novas realidades de mobilidade, conectividade e deslocalização que caracterizam o ensino superior contemporâneo. O responsável defende que a integração da inteligência artificial no processo pedagógico não deve ser vista apenas como uma opção tecnológica, mas como uma exigência estratégica para a formação de quadros capazes de actuar de forma ética, responsável e sustentável.

No âmbito da Cátedra 4G, 5G, CBS | ESGCS e Sustentabilidade, a instituição assume igualmente o compromisso de aprofundar o debate académico e prático sobre o impacto da conectividade global, da digitalização intensiva e da utilização crescente de dispositivos móveis nas organizações e na sociedade. Este trabalho inclui a colaboração com especialistas e académicos, bem como a criação de espaços permanentes de reflexão, onde a inteligência artificial é encarada como um instrumento de apoio à análise crítica e à produção de conhecimento.

Categoria: Tecnologia